2019年第04期 NO.91


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聚焦新高考改革 智慧班牌大有作为

自2014年起,国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,浙江、上海率先成为全国高考综合改革试点省市。2017年北京、山东、天津、海南四地加入新高考改革行列。2018年江苏、广东、福建、安徽等18省市启动改革,这意味新高考将全面实施。

聚焦新高考改革,它究竟“新”在哪里?面对高考新政,教学模式的改变不可避免,学校、老师、学生不同角色如何应对改变?

新高考”新“在哪?两个依据,一个参考

到2022年,我国将全面进入新高考模式。新高考与以往的高考制度有许多明显区别,最具代表性的就是实施高考改革方案后,高校录取模式由原来的依据文理科高考成绩,转变为“两依据、一参考”模式。即高中不分文理科,高考成绩将依据3门统考科目(语、数、英)和3门选考科目成绩,再参考学生综合素质评价结果(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面),进行生源录取。

新高考将分为合格性考试和选考科目。合格性考试成绩作为高中毕业的依据。选考科目考试的成绩,在高考结束之后,由学生选三科考试成绩计入高考总成绩。

由此可见,新高考新政将打破传统行政班级教学的模式,并且给学校教学管理带来巨大的改变。

新高考改革下,教学管理的那些难题

为了适应新的高考改革方式,学校、老师、学生都将面临着重大的变化。

首先,是学校的课程设置。新高考改革背景下,需要根据学生的个性化发展需要来进行设计如何开设课程。以前的按照行政班教学的方式将无法适应,走班制教学的形式成为目前比较公认的一种适合新高考的教学形式,但是走班教学带来了师资、场地以及教学活动组织复杂度的挑战。

其次,是教务排课难度。以往按照行政班排课,只需要以整班为单位考虑,而走班教学后,每门课程的教学班都不相同,要考虑如何避开冲突,合理排课,复杂度大大提高。

然后,是考勤管理问题。行政班授课时,老师与学生之间、学生与学生之间,相互熟悉,容易考勤。而走班教学以后,打乱了行政班的模式,老师与选自己课的学生不熟悉,学生与学生之间也同样不熟悉,学生的课堂出勤缺少有效的管理方法。

最后,学生的个人信息问题。新高考背景下,学生如何综合考量多方因素,做出合理选科、选课决策;如何顺利的完成走班上课,正确做出学习质量的诊断与分析,都将是学生和家长、老师共同面对的难题。

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星网物联:智慧班牌的大作用

为了解决新高考改革大背景下学校管理的难题,星网物联的智慧班牌解决方案孕育而生,在走班教学中发挥着巨大作用。

智能排课、选课

智慧班牌的选课排课是高考6选3的基础功能。学校开放课程给学生选择,由学生登录柏拉图平台自主选择一个组合学习,学校可以在后台对学生的选择做各种统计,并帮助老师进行科学的排课。

此外,它也支持更为广泛的选课场景,并支持多次选课。例如除了计入高考成绩的9门科目之外,学校开放篮球、排球、信息技术等课程,学生也可以选择一门或者多门上课。灵活的选课排课设计,适应学校不同的应用场景,有效解决学校课程设置、教务排课的难题。

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 双刷卡、人脸识别考勤

走班教学之后,学生考勤的管理成为学校的一大难题。为此,星网物联的智慧班牌解决方案,学生到自己要上课的教室门口,只需在班牌上用卡轻轻一刷就可考勤,这样老师不用点名就能通过班牌一目了然的掌握到学生到课情况。

班牌左右两边各有一个刷卡感应区,方便多人签到,针对未携带学生卡的同学,班牌支持人脸智能识别签到。

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完善学生个人中心、消除家校隔阂

新高考新政背景下,班牌是一个智能展示屏,上面有该教室的课表以及任课老师等信息,提醒学生不要走错教室,即使学生走错教室也能进入个人中心,查询自己当天上课的课室在哪里。

在个人中心,学生可以实时查询自己的消息、考勤情况、考试成绩、教学评价等信息,获悉校园的动态。借助柏拉图平台,这些数据也能同步传递给家长,不论家长身在何处,随时随地都能通过柏拉图微信端查看孩子在校情况,消除家校互通的隔阂。

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走班教学是目前新高考改革背景下较为认可的教学方式之一,而班牌将在走班教学中发挥起巨大的作用。星网物联智慧班牌系统,目前已在福州八中、福州格致中学、福安一中、漳州一中、深圳外国语学校、南京溧水一中、长春十一中等全国多个省市数十所校园成功应用。未来,我们将在更多的校园服务广大师生,助推新高考改革的实施落地。